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tax | 2019-03-22 | 阅读(855) | 评论(202)
coe | 2019-03-22 | 阅读(907) | 评论(222)
二、关联词英语中的句子通常为了表达其相互之间的逻辑关系的严密和结构的严谨性,一般句子的构成成分之间大都有比较明显易辨的衔接词和关系词(尹枫,2009)。【阅读全文】
3aq | 2019-03-22 | 阅读(634) | 评论(358)
一、教学设计思路“直线和圆的位置关系”是九年级上册《圆》这一章的重点内容之一.它既是点与圆的位置关系的延续与提高,又是学习切线的判定定理、圆和圆的位置关系的基础.本节课重点:掌握直线和圆三种位置的判定和性质;难点:引导学生发现隐含在图形中的两个数量d和r并加以比较.本节课设计以学生为主,老师为辅.通过引导学生类比、探究、发现、归纳总结得出结论,培养学生自主学习能力、归纳总结能力.同时本节课以问题为驱动,一环扣一环.教师提出问题,把问题、时间交给学生,真正让学生走上课堂的舞台,让学生意识到自己才是学习的主人,变“要我学”为“我要学”.二、教学设计(一)复习回顾,引入课题师:前面我们学习了点和圆的位置关系,请同学们回想一下,点和圆有哪种位置关系(PPT:点和圆的位置关系)生答:(PPT)点在圆外、点在圆上、点在圆内.师:如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,这三种位置关系如何用数量来表...【阅读全文】
uag | 2019-03-22 | 阅读(460) | 评论(247)
文献[3]按公式计算了1150℃时SO3的生成率。【阅读全文】
2mx | 2019-03-21 | 阅读(123) | 评论(876)
将金银花浸洗后,加水适量煎汤,煎沸后,再稍煎3~5分钟,然后去渣取汤...【阅读全文】
c2n | 2019-03-21 | 阅读(962) | 评论(918)
何为数学核心素养如何提升学生的数学核心素养作为小学数学教师,我们应该有这样的深层追问与课堂行动。【阅读全文】
kb2 | 2019-03-21 | 阅读(181) | 评论(373)
本文拟从英汉语句子主谓之间的句法关系的角度,对张培基和刘士聪两位翻译的“落花生”进行分析。【阅读全文】
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r11 | 2019-03-21 | 阅读(451) | 评论(315)
总之,问题链是由易到难的递进和深入,而不是简单的列举和堆积。【阅读全文】
dpg | 2019-03-20 | 阅读(393) | 评论(208)
二、物理知识建构策略物理知识建构是指在学生已有知识体系下的“纳入”过程,是“先破而后立”的实际过程,也就是重建知识体系、更新物理观念、提升核心素养的过程。【阅读全文】
eqw | 2019-03-20 | 阅读(43) | 评论(981)
学生核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。【阅读全文】
1dd | 2019-03-20 | 阅读(808) | 评论(508)
课型Grammar教学重点及分析复合宾语结构是五大基本句型之一,是学好英语的基础,本科主要学习过去分词作宾补并通过过去分词作宾补来再次熟悉复合宾语结构教学难点及突破复合宾语结构中的过去分词作宾补是本课的学习重点,主要通过学生活动来发现、总结和运用教学过程教学环节老师指导与学生活动设计意图ⅠStructureStudy复习复合宾语的构成1.主语+及物动词+宾语+名词Wemustkeepitasecret.我们必须保密。【阅读全文】
tbh | 2019-03-20 | 阅读(930) | 评论(676)
一、当前小学数学教学的特点1.学生特点所谓小学生就是年龄较小,心智不全面,思维还不够成熟的学生,这个阶段是好奇心强烈、认知事物和吸收知识的最佳阶段。【阅读全文】
0ja | 2019-03-19 | 阅读(202) | 评论(88)
因此,加热可以杀死细菌,但不会“杀死”DNA。【阅读全文】
n0x | 2019-03-19 | 阅读(427) | 评论(928)
在其之前的金文、石鼓文呈现出的是别样美感,字形呈不拘规则。【阅读全文】
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